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校企合作
校企合作是一種以市場需求為導向，以服務社會為目標的運行機制，通過校企合作能夠?qū)崿F(xiàn)雙方的協(xié)調(diào)發(fā)展，從企業(yè)的需求視角分析，校企合作對企業(yè)的積極影響是十分明顯的，雖然在雙方合作過程中也有一些潛在的風險，但是利大于弊，應該推廣，積極影響主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是有利于企業(yè)技術創(chuàng)新;二是有利于企業(yè)競爭力的提升；三是對企業(yè)人力資源儲備的影響；四是對企業(yè)經(jīng)濟效益的提升有明顯影響。目前朝陽華興萬達輪胎有限公司與沈陽化工大學等多所大學達成長期戰(zhàn)略合作計劃。
《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》中明確指出，高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展的一個類型，肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、服務和管理第一線需求的高技能人才的使命，在我國加速推進社會主義現(xiàn)代化建設進程中具有不可替代的作用。高等教育要立足于服務區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展，要密切聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，加強校企合作，這就要求高等院校按照教育規(guī)律和市場規(guī)劃，本著建設主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金，積極探索校企合作的新模式、新思路、新方法。實現(xiàn)雙方資源共享、優(yōu)勢互補、互惠互利。
校企合作，對企業(yè)的積極影響是顯而易見的，它主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）校企合作，有利于企業(yè)技術創(chuàng)新，從我國當前的實際情況來看，高等院校以及科研機構每年都有大量的新成就、新技術退出，但是這些科研成果往往要經(jīng)過較長時間才能轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益，其主要原因是企業(yè)和學校、科研機構聯(lián)系不緊密，合作較少，雙方互不了解，使得技術推廣難度大。隨著現(xiàn)在社會競爭的加強，企業(yè)要發(fā)展、要提高經(jīng)濟效益，就要縮短技術創(chuàng)新的時間、降低成本、提高效率。開展技術創(chuàng)新和產(chǎn)品變革已經(jīng)成為企業(yè)維持和獲取競爭優(yōu)勢的重要手段。單純依靠企業(yè)自身積累遠遠不能滿足社會快速發(fā)展的需要，因此通過相互間合作研發(fā)新技術、開發(fā)新產(chǎn)品已經(jīng)成為我國企業(yè)競爭力的重要戰(zhàn)略選擇。
校企合作，能夠比較輕易的解決這個問題。校企合作從技術層面看，學校有技術力量但是經(jīng)費不足；企業(yè)經(jīng)費充足，但是技術欠缺。雙方合作實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，資源共享。校企合作首先能夠縮短技術研發(fā)的周期，快速將新技術、新成果推向市場，有效的降低企業(yè)在技術研發(fā)方面的經(jīng)濟投入，增強競爭力，提高經(jīng)濟效益。校企合作也可以提高創(chuàng)新效率，在雙方合作的過程中可以實現(xiàn)資源的合理優(yōu)化，能夠最大程度的發(fā)揮雙方的優(yōu)勢，避免各自的劣勢，實現(xiàn)早出成果。另外校企合作能夠有效的實現(xiàn)降低風險，實現(xiàn)風險分擔。一般來說，技術創(chuàng)新是有風險的，在技術研發(fā)的過程中，難免會遇到一些不可避免的困難，如經(jīng)費不足、內(nèi)容龐雜、周期延長等，而雙方合作，各自降低成本，分散風險，對于合作的雙方來說，都是利大于弊。
（2）校企合作有利于企業(yè)核心競爭力的提升，什么是企業(yè)競爭力，概括來說，主要指一個企業(yè)能夠比其他企業(yè)更有效的向市場提供產(chǎn)品和服務，并獲得盈利和自身發(fā)展的綜合素質(zhì)。它的核心層次包括企業(yè)文化、企業(yè)形象、創(chuàng)新能力、企業(yè)特色、全球化發(fā)展目標等。
一個企業(yè)核心競爭力的提升，涉及方方面面因素，但是不可否認的是人力資源是最具有決定作用的因素，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，有幾類人才是社會十分需要的，即管理人才、研發(fā)人才、營銷人才。而學校正好有人才資源這個巨大的優(yōu)勢可以提供。通過校企合作，學?？梢约逼髽I(yè)所急，為其提供充足的人力資源。或者針對企業(yè)的實際情況，調(diào)整辦學思路和專業(yè)設置，培養(yǎng)社會急需人才，以提高自己學校的知名度和學生的就業(yè)率。企業(yè)可以通過“量身定做”的行事優(yōu)先從學校得到自己需要的人才，可以輸送員工到學校進行就業(yè)再培訓，甚至通過合作的形式來通過學校培養(yǎng)自己需要的專門人才，有了人力資源，企業(yè)的核心競爭力才能得到提升，未來的社會競爭中才能立于不敗之地。
（3）校企合作對企業(yè)人力資源儲備有積極的影響。幾近幾年來，中國逐步進入老年社會，人才缺乏問題開始顯現(xiàn)，一方面“有業(yè)無人，有人無業(yè)”、“有單不敢接，有錢不敢賺”現(xiàn)象不僅影響企業(yè)的發(fā)展，也限制了社會的進步，另一方面市場卻在逐步擴大，企業(yè)仍需發(fā)展?，F(xiàn)在，行業(yè)企業(yè)普遍認識到人才資源的競爭已逐步超過物質(zhì)資源、金融資源的競爭而成為企業(yè)競爭的核心資源。
只有擁有高素質(zhì)的人才，才能打造一流企業(yè)。企業(yè)間的競爭， 歸根結(jié)底是人才的競爭，對于一個企業(yè)而言，人才儲備不足，從小的方面看，沒有大量工作在一線的藍領員工，生產(chǎn)就無法開展。生產(chǎn)計劃不能完成，輕則會減慢企業(yè)發(fā)展速度，重則企業(yè)可能會被競爭對手打敗。因此企業(yè)競爭力的提升以及創(chuàng)新績效的改進，要求企業(yè)增加投入、引進各類人才。人力資源的發(fā)展是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本，企業(yè)只有以人才作為企業(yè)發(fā)展的根本，才能打造一流的企業(yè)。從2010年以來，我國每年有約六百萬左右的畢業(yè)生走出高校，進入社會，大學生找不到工作是社會共同關注的一大難題，而企業(yè)往往招聘不到自己合適的員工，怎么將數(shù)目龐大的畢業(yè)生轉(zhuǎn)化為自己的員工，納入企業(yè)人才儲備體系呢？校企合作可以輕松的解決這個問題，通過雙方合作，企業(yè)可以從學校接納自己急需的人才，或者針對具體崗位提前對預備人才進行有計劃有目的的培養(yǎng)和鍛煉，使他們在畢業(yè)后能夠快速上崗，保證企業(yè)正常的生產(chǎn)和發(fā)展。校企合作能夠?qū)㈦p方的需求合理結(jié)合，促進雙贏。
（4）校企合作對企業(yè)經(jīng)濟效益的提升有明顯影響。從現(xiàn)實來看，企業(yè)發(fā)展的動力源泉是經(jīng)濟效益，企業(yè)只有盈利才能發(fā)展。而影響經(jīng)濟效益的因素是多方面的，包括產(chǎn)品、成本、資金、技術、人才等。在具體的生產(chǎn)過程中，企業(yè)往往會遇到技術、人員等方面的難題，如果僅僅依靠自己，解決問題有一定難度或者周期過長，影響企業(yè)的績效。這就需要和高等院校進行合作，來解決自己的實際困難。
從學校來說，它可以成為企業(yè)提供相對較廉價的學生勞動力，從而使企業(yè)能降低成本，從而使企業(yè)能降低成本，而學生通過長時間的在校學習，一般都掌握有一定的技術，學生到企業(yè)去頂崗實習，既可以鍛煉自己，也可以發(fā)揮技術優(yōu)勢，幫助企業(yè)提高利潤。校企合作，學校還可以為企業(yè)提供較強的師資隊伍，老師通過 帶隊實習、檢查指導等形式，參與企業(yè)生產(chǎn)，能夠幫助企業(yè)解決技術難題。技術、人員兩個難題的解決，自然帶動經(jīng)濟效益的提升。
校企合作，對學校來說，實現(xiàn)了工學結(jié)合，使學校能夠為社會提供優(yōu)秀畢業(yè)生，同時自己的技術得到社會認可，學校能夠發(fā)展壯大。從企業(yè)來說，校企合作，能夠使企業(yè)得到比較優(yōu)秀的人才、先進的技術，從而使自己在激烈的市場競爭中處于不敗之地。
